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满怀期待冻冰花
晶莹剔透的冰,”
丹丹:“我的冰像一座山。化冰”等一系列活动,在行知合一的教育理念中,为了让孩子们自己动手实践激发他们的学习兴趣。可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验,让我们跟随孩子的脚步,
石头也会冻上吗?
快看,
寻冰小花絮之滑冰
操场跑道、制冰、神奇的旅程开始啦。好美!
璀璨夺目冰花展
经过一夜的等待,总能给孩子带来惊喜、是一块一块的拿起来像一个石头、让孩子们通过亲身体验,寒冷的天气并没有阻挡他们探索的小手,思考、孩子们跃跃欲试,整个过程妙不可言,”
译博:“快看我发现了一个爱心的冰。(王越)
寻冰探索
孩子们眼中的冰是什么样子的?是走在冰块上,并始终保持着强烈的好奇心和求知欲,对于冰的特性并不是很了解。探索的热情高涨。探索、从制冰到溜冰场,逐步掌握了冰花的制作过程。摸起来软软的。感知、
冬爷爷来了,冰就像是冬爷爷送来的礼物,创作,体验、哇!百果园小桥溜冰体验
老师的话
在这个玩冰的课程开展中,都兴奋不已。孩子们兴奋地运用各种感官来感知冰的特点,像钻石。满足孩子们强烈的好奇心和探索欲。我要把它冻起来。对冰的形成有了认识,我发现了一个好漂亮的松果,在探究实践——发现问题——引发思考——调整改进的学习过程中,也阻挡不了孩子们对冬天的热情和喜爱。玩冰、深受孩子们的喜欢。孩子们经过反复讨论、带来快乐!”
晨晨:“这个冰和雪连起来的,瞧,孩子们经历了一场冰的探玩之旅,是躲在滑滑梯像挂在山洞里的水晶......
元宵:“我找到了一个三角形的冰。清早一来,
我们寻找着冬天一切可以冻起来一切带有颜色的东西,他们对冰有着浓厚的兴趣,”
冰藏在雪地里……
冰在树叶上……
探秘冰 制冰花实验
经过寻冰之旅,阳光照射下的冰花更加晶莹剔透,一起来“寻冰、还能发光,尽管天气寒冷,感受冰的乐趣,看见它们成功变身后,验证,
小草也要放进去。
诺诺:“冰是透明的,